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主旨觀點(diǎn)型題目是公務(wù)員考試行測(cè)閱讀理解中最常見的考點(diǎn)，是片段閱讀的重頭戲，因此熟悉并掌握這一題型，對(duì)于把握整個(gè)言語理解與表達(dá)部分來說至關(guān)重要。它考查的是考生對(duì)文段整體的把握能力，包括歸納文段的中心、主旨，判斷作者的態(tài)度、觀點(diǎn)等。因此，考德上公培教育建議考生對(duì)其進(jìn)行摸底了解。 一、主旨觀點(diǎn)型題目的題型特點(diǎn) 1.材料特點(diǎn) 主旨觀點(diǎn)型題目的材料來源以主流媒體的時(shí)評(píng)性文章為主，截取的段落一般具有相對(duì)獨(dú)立性，脫離了文章的語境依然可以表達(dá)完整的含義。其中比較典型的情況是截取其中一個(gè)小標(biāo)題下的一段文字，或是刪去起提示作用的首句或末句的一段文字。 2.提問方式的特點(diǎn) 主旨觀點(diǎn)型題目的提問方式靈活，常見的有“這段文字的主旨是”、“這段文字意在說明/強(qiáng)調(diào)”、“這段文字旨在闡明”、“這段文字的核心觀點(diǎn)是”、“對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是”等。無論以何種方式提問，此類題型的核心考點(diǎn)都是考查考生對(duì)文段整體的把握能力。 3.正確答案特點(diǎn) 作為閱讀理解題目的答案，其本身的表述首先必須是正確無誤且經(jīng)得起推敲的，否則便違背了公務(wù)員考試的基本宗旨。除此之外，對(duì)主旨的概括應(yīng)建立在忠于原文的基礎(chǔ)上，不能天馬行空、憑空捏造。 二、主旨觀點(diǎn)型題目的錯(cuò)誤選項(xiàng)類型 【例題1】 我國80%的衛(wèi)生資源集中在城市，城市衛(wèi)生資源的80%又集中在大醫(yī)院，呈“倒三角”，而衛(wèi)生服務(wù)的需求大部分在基層，呈“正三角”，導(dǎo)致大醫(yī)院資源閑置，小醫(yī)院資源不足。以患者為中心，根據(jù)其不同要求提供相應(yīng)服務(wù)并追求顧客滿意度，已成為當(dāng)下市場(chǎng)運(yùn)作下供方的生存之基。人類只有10%的疾病需要在現(xiàn)代化的醫(yī)院治療，大量的疾病在社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)就可得到醫(yī)治，部分慢性病的治療也可以通過家庭護(hù)理完成。因此，“小病進(jìn)社區(qū)，大病進(jìn)醫(yī)院”是一種可行的、新型的就醫(yī)模式。 上述這段文字支持的觀點(diǎn)( )。 A.“我國衛(wèi)生資源供需配置不和諧 B.“小病進(jìn)社區(qū)，大病進(jìn)醫(yī)院”是一種新型的就醫(yī)模式 C.“小病進(jìn)社區(qū)，大病進(jìn)醫(yī)院”是一種可行的就醫(yī)模式 D.“小病進(jìn)社區(qū)，大病進(jìn)醫(yī)院”是一種新型、可行的就醫(yī)模式 解析：文段首先陳述了目前我國衛(wèi)生資源供需配置不合理的現(xiàn)象，然后由“因此”引出自己的觀點(diǎn)，即“小病進(jìn)社區(qū)，大病進(jìn)醫(yī)院”是一種可行的、新型的就醫(yī)模式。B、C兩項(xiàng)概括均不夠全面，與文意最相符的為D項(xiàng)，故本題答案為D。 【例題2】真正美的東西，都是充滿了感情的。面對(duì)美的東西，我們常常一往情深，或者一見鐘情。而感情這個(gè)東西很奇怪，一方面，它是個(gè)人的，富有極端強(qiáng)烈的個(gè)性色彩，只有達(dá)到高度個(gè)性化的時(shí)候，它才是最真摯的。正是因?yàn)檫@樣，感情這個(gè)東西，常常是隱秘的。人與人之間，難于傳達(dá)，所謂父不能喻之于子，夫不能喻之于妻。然而，另一方面，感情這個(gè)東西卻又最具有社會(huì)性，最需要普遍的傳達(dá)，最需要人與人之間的交流。 這段文字意在說明( )。 A.人們?nèi)菀讓?duì)美的東西產(chǎn)生真情 B.感情既是個(gè)人的，又是社會(huì)的 C.充分體現(xiàn)了個(gè)人意志的情感才是真摯的 D.人們之間的感情是隱秘的，不易傳達(dá) 解析：由文段中的“一方面”、“另一方面”可以看出，作者講了感情的兩個(gè)方面，因此在對(duì)文段進(jìn)行概括的時(shí)候，就必須從這兩個(gè)方面進(jìn)行概括。C、D兩項(xiàng)都只是其中一個(gè)方面的內(nèi)容，排除。B項(xiàng)從兩個(gè)方面完整地概括了感情的特點(diǎn)，為正確答案。 |
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