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        2013軍轉(zhuǎn)干考試熱點:母語教育失敗不能怪罪于外語

        來源:考德上公培時間:2014-01-14 15:40考德上教育V

        教育部前發(fā)言人王旭明先生最近發(fā)了十幾條微博建議取消小學(xué)英語。他認(rèn)為現(xiàn)在母語教育令人擔(dān)憂,是因為英文教育太盛行了。

        中式英文教育有自己的各種問題,很多業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為英文教育語文化,有語無文,是最大的失敗。包括現(xiàn)在的大學(xué)系科,都叫英語系法語系,過去不這么拔高語言,而兼顧著文學(xué)的閱讀,是叫英文系法文系,一字之差,謬之千里。小學(xué)生確實不必過早學(xué)習(xí)英文,四年級以后開始學(xué)英文都不晚。如果學(xué)生能在學(xué)習(xí)中得到樂趣,又掌握了得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,即便初中開始也完全來得及。

        但這跟母語教育的失敗,是風(fēng)馬牛不相及的兩個問題。中國母語教育問題深重,各方人士都在討論、研究,希望能在困境中破局。應(yīng)試教育是核心問題之一,語文教材是問題之二,標(biāo)準(zhǔn)答案是問題之三,虛偽道德是問題之四。應(yīng)試教育迫使學(xué)生疲于奔命,語文教材破壞閱讀樂趣,標(biāo)準(zhǔn)答案打壓學(xué)生獨立思考,虛偽道德泯滅學(xué)生豐富個性。學(xué)生對枯燥乏味的語文學(xué)習(xí)興趣低落,而被迫轉(zhuǎn)向動畫、卡通、游戲、網(wǎng)絡(luò)小說等方面去,F(xiàn)行語文教育只剩一個皮毛功能:識字。有“語”無“文”,譬如無水之魚。

        中小學(xué)生被這樣糟糕的語文教育和光怪陸離的社會現(xiàn)狀所撕扯,他們應(yīng)付語文考試時采用一套陳詞濫調(diào)的語言,在現(xiàn)實生活中又采取了另外一套活潑生動的語言。以漢字為核心基礎(chǔ)的中國母語,就這樣分裂成兩個互不相容的奇葩世界。

        解決母語學(xué)習(xí)和運用的問題,需從母語教育的自身去反思。教育界有一句名言:興趣是最好的老師?煞_中小學(xué)語文教材,幾乎每一單元都充斥著粗制濫造的課文。虛假的道德,無趣的教化,偶爾有些不錯文章,又用上總結(jié)中心思想、分析段落大意等荒唐可笑的教法來徹底搞破壞。語文而無語言之美、故事之新,更無思維之樂趣、想象之宏奇,這樣的語文,會有哪個學(xué)生喜歡讀?

        杰出作品自然不都僅僅只是“有趣”的,對這些作品的欣賞需要閱讀訓(xùn)練、情致培養(yǎng)。如莊子《逍遙游》,學(xué)生如能在記憶力最好時背誦下來,一生都會受益。文中自由自在、遨游世界探索未知之境的博大精神,如珍珠落玉盤般美好的金玉語言,都會在潛移默化中給你以最美好的影響。又如一些偉大的兒童文學(xué)作品,如圣·?颂K佩里的《小王子》、如E.B.懷特的《夏洛的網(wǎng)》、如老舍的《貓城記》等,情節(jié)生動、想象力豐富,是令人愛不釋手的好作品。這些作品最該選入語文教材里去,提高學(xué)生的閱讀興趣,拓展他們的閱讀視野,提升他們的精神情致。

        現(xiàn)行的語文教材因為執(zhí)著于僵硬的道德教化,而毀壞母語的優(yōu)美傳統(tǒng),把“語文”當(dāng)成了給孩子打吊針的工具,焉得不壞?豈能不壞?

        用英語學(xué)習(xí)過分盛行來反思母語教育的毀壞,可謂緣木求魚矣。




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