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請在“水靈靈、金燦燦、灰蒙蒙、笑瞇瞇”四個詞的基礎上再補充一個歇后語，講一個關于2010年世博會的故事。這道題是13年之前串詞類題的典型代表，可以說是把串詞類題的難度水平推向了頂峰，在給定詞的基礎上補充成語或者歇后語，組成一個關于特定主題的故事。在緊張的答題時間里，考生能把表現(xiàn)上沒有內在聯(lián)系的幾個詞都用上就不錯了，臨場都不見得能想得起歇后語。因此，在當年的考試中，有些學生干脆對于這道題就放棄作答了。 再來看2013年的串詞題：有人在平時生活中習慣調侃生活，但心中總是有一個地方是神圣不能觸碰的，一旦觸碰，會給你帶來痛苦，請用神圣、崇高、痛苦，這三個詞，對上述內容發(fā)表看法。這道串詞題，明顯和11年的題不同，首先不再是給考生單獨的詞匯，而是給出詞匯串連起來的語境和主題，這就減輕了考生臨場組織語言的壓力。除此之外，題干也沒有明確要求考生去“講故事”，而是用三個詞對上述內容“發(fā)表看法”，這也很大程度上減輕了考生的作答負擔。因為“講故事”和“談看法”所涉及的內容要素是不同的，故事涉及到時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果等要素;看法就是說出自己的觀點，不必對復雜的故事情節(jié)進行設計。 綜合來看，13年的串詞類題相比較于前面幾年的試題來說，難度降低。應對降低了難度的串詞題，我們需要注意哪些技巧呢? 首先是明確主題。這道題不管出題形式怎樣變化，實質上是讓我們去談對“人在平時生活中習慣調侃生活，但心中總是有一個地方是神圣不能觸碰的，一旦觸碰，會給你帶來痛苦”這句話的看法。我們談看法的主題，就是談對這句話的理解。 第二，抓破題詞。這道題給了三個詞，其中兩個是句子里面本來就有的，只有“崇高”這個詞在這句話中沒有體現(xiàn)。而這個詞也就是我們答題的突破口。這個詞和“神圣”、“痛苦”是什么關系呢，如何串聯(lián)起來呢?題干的句子展示，觸碰了神圣的地方，會帶來痛苦，那這個神圣的地方是什么呢?這里就必須往崇高的方面去想，我們才能夠將這三個詞聯(lián)系在一起。我們可以展開想象，經(jīng)常說崇高的什么呢?理想，信念。這樣，三個詞我們就可以簡單的串聯(lián)一下，神圣的崇高理想是不能觸碰的，一旦觸碰，就會帶來痛苦。 第三，聯(lián)系完整句子，擴充內容。題干信息共有兩句話組成，我們需要在這個語境當中具體展開對三個詞的串聯(lián)。 生活當中，有些人習慣調侃生活，用輕松調侃的態(tài)度面對生活，這其實也是一種阿Q精神，當我們遇到困難的時候自我減壓，自我安慰，這樣的生活態(tài)度讓我們忘掉了生活的煩惱。成為一個能夠接受生活的挑戰(zhàn)，樂于接受生活中的失敗的人。 但是，當我們的調侃的對象使我們心里一塊神圣的地方時，我們卻沒辦法真正輕松起來。這就是我們崇高的理想。理想和現(xiàn)實總會出現(xiàn)矛盾，當我們選擇調侃的方式面對現(xiàn)實，也就是可能會放棄理想和堅持與現(xiàn)實妥協(xié)，這種狀態(tài)下的失落，將會在我們展現(xiàn)給別人的輕松樂觀的背后，留下更多的錐心的痛苦。 我們可以調侃生活，但是我們不能輕言放棄，輕松的被現(xiàn)實擊倒，向困難妥協(xié)，放棄自己的理想和信念。在我們樂觀的表象背后，更要有一個堅強的內心，堅守理想，奮斗拼搏。只有這樣，當我們老去的時候，才不會為年輕時放棄自己崇高的理想而產生更多痛苦。
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