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62.近年來大學生到農村當村官，有村民反映說大學生經(jīng)驗不足，還有的大學生也說自己覺得不適應，不好開展工作，說說你的看法。2010年3月5日上午國家公務員面試試題) 【參考要點】 (1)大學生村官計劃是一個雙贏的戰(zhàn)略，目前部分大學生村官在工作中存在缺點和不足，這就需要國家、社會尤其是大學生村官本人的不斷努力，才能進一步做好工作。 (2)大學生村官由于準備不足、經(jīng)驗不夠、農業(yè)知識欠缺等原因，工作中存在很多缺點與不足。 (3)我們需要從如下幾個方面來努力，盡快幫助大學畢業(yè)生進入工作狀態(tài)：社會創(chuàng)造寬松氛圍;各級組織正確引導;加強農業(yè)知識技能培訓;大學生本人努力學習，深入實踐。 【參考答案】 大學生村官計劃是國家做出的戰(zhàn)略部署，選聘優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農村任職，既可以提高大學畢業(yè)生就業(yè)能力，更能促進農村農業(yè)發(fā)展，這是一個雙贏的戰(zhàn)略。作為年輕的大學生村官，雖然在工作中也取得了不少成績，但在工作中也存在著很多缺點和不足，這需要國家、社會的幫助和大力支撐，更需要大學生自身不斷努力，切實適應農村，做好工作。 大學生村官由于準備不夠、經(jīng)驗不足、農業(yè)知識欠缺等原因，工作中還存在著很多缺點與不足，主要體現(xiàn)在： 第一，到農村工作的心理準備不足。從單純的學校生活直接跨入農村工作，很多大學畢業(yè)生面對基層艱苦的工作、生活環(huán)境，心理上存在落差，在想問題、辦事情時比較單純，不能很好地進入農村工作角色。第二，在農村工作的經(jīng)驗不足。年輕大學生不能將學的先進文化知識轉化和應用到實際工作中去，面對復雜的農村問題，只有一腔熱情，應對能力和方法 策略嚴重不足。第三，農業(yè)知識欠缺。對農村生產(chǎn)的重點不了解，在農業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)、幫助農民致富等方面難以發(fā)揮作用。要想消除這些不適應現(xiàn)象，讓大學畢業(yè)生盡快進入“村官”工作狀態(tài)，需要各級組織的引導，更需要大學生個人的不懈努力。首先，社會要給大學生村官一個寬松的氛圍。要理性、客觀地看待大學生村官，不能盲目夸大或輕視他們的能力。其次，各級組織切實關心大學生村官，及時發(fā)現(xiàn)大學生村官的心理問題，通過心理輔導、一對一幫扶等方法，幫助他們盡快適應工作。再次，對大學生村官加強農業(yè)知識、農業(yè)技能方面的培訓，讓大學生村官更快、更好、更扎實地投入到農村工作中去。最后，就大學生村官自身而言，要加強對自身素質的提高以及對農村工作實際和工作方法的了解與掌握，多干、多商量、多學習、多總結，讓自己在農村工作中更加游刃有余。農村發(fā)展任重而道遠，大學生村官腳下的路充滿希望，也布滿荊棘，所有的大學生村官們只有腳踏實地、實事求是，一切從實際出發(fā)，才能真正為農村的發(fā)展做出貢獻。 63.現(xiàn)在一些人往往利用手機傳播色情信息，危害很大，社會上有人建議禁止12歲以下兒童使用手機，你怎么看?(2010年3月7日上午國家工信部公務員面試試題) 【參考要點】 (1)禁止12歲以下兒童使用手機這種做法因噎廢食，治標不治本，不可取。 (2)禁止兒童使用手機侵犯了兒童的通信權，影響了商家產(chǎn)品的正常銷售，并且無法監(jiān)管，也沒有更好的產(chǎn)品替代手機，沒有可行性。 (3)我們應該創(chuàng)造良好環(huán)境，幫助兒童健康成長：加大宣傳教育，加強網(wǎng)絡監(jiān)管與打擊力度，規(guī)范治理。 【參考答案】 科技的發(fā)展，手機的應用讓人們生活更加便捷，但有些人卻利用手機傳播色情內容非法牟利，這嚴重的影響了廣大兒童的身心健康，也給社會風氣帶來了極壞的影響。讓兒童遠離色情信息很有必要，但禁止12歲以下兒童使用手機這種做法治標不治本，是因噎廢食，并不可取。 首先，這是一種法治性欠缺的做法。我國憲法明確規(guī)定，公民有自由通信的權利，禁止兒童使用手機顯然剝奪了兒童的合法權益，觸犯了法律準則。其次，這種做法損害了商家和公民的利益，影響商家產(chǎn)品的正常銷售，也阻礙了公民行使自己的通信權。最后，這種做法不具有切實的可行性，從技術上說還沒有其他產(chǎn)品替代手機幫助家長、老師等與兒童在必要時相互溝通，并且這一政策無法監(jiān)管，不能真正推行下去。 其實，要想從根本上杜絕利用手機傳播色情信息、幫助兒童健康成長，需要我們從創(chuàng)造良好的環(huán)境做起：首先，加強思想教育，建立良好的社會氛圍，讓民眾從思想上樹立健康上網(wǎng)、文明傳播信息的意識;其次，加強網(wǎng)絡通信的監(jiān)管和打擊力度，從源頭上打擊傳播色情內容的行為，堅決杜絕利用手機、網(wǎng)絡等新媒體傳播色情信息;再次，加強對網(wǎng)絡服務商、通信運營商以及手機制造商的規(guī)范治理，打破違法分子與運營商之間的利益鏈，加大對違法運營商的懲處力度;最后，對于兒童，我們需要加強教育，注重引導，幫助兒童提高鑒別能力，讓孩子健康快樂地成長。 64.G8峰會中，針對經(jīng)濟危機問題，歐美國家希望由中國來帶領世界走出危機陰影，歐美政要為什么會這么說?中國政府應該怎么做?(2010年四川國稅面試試題) 【參考要點】 (1)全球經(jīng)濟危機需要各國攜起手來共同應對。 (2)歐美國家對中國的期望一方面表明了中國政治經(jīng)濟地位的提升及對世界經(jīng)濟發(fā)展的重要性，但另一方面中國也應保持謹慎，防止為此次經(jīng)濟危機“買單”。 (3)中國應該繼續(xù)發(fā)展經(jīng)濟，解決百姓民生問題，同時積極參與國際事務，承擔好大國責任。 【參考答案】 經(jīng)濟全球化讓世界經(jīng)濟成為一個整體。面對席卷全球的經(jīng)濟危機，各國需要攜起手來共同應對。中國作為發(fā)展中的世界大國之一，也應在自己的能力范圍內，承擔相應的責任與義務，與世界人民一起共渡危機。歐美 國家希望由中國來帶領世界走出經(jīng)濟危機，說明了以下幾點：第一，中國經(jīng)濟的發(fā)展。經(jīng)過改革開放，我們的綜合國力有了很大提高，國際政治、經(jīng)濟地位在不斷提升，成為國際事務中不可忽視的力量;第二，世界經(jīng) 濟正向多極化方向發(fā)展，以中國為代表的發(fā)展中國家實力增長，已經(jīng)成為世界第三大經(jīng)濟體，而且還在不斷發(fā)展壯大中，對世界經(jīng)濟的發(fā)展起到越來越重要的作用;第三，不排除歐美國家基于自身利益考慮，希望中國 能為此次經(jīng)濟危機“買單”，對此我們要保持審慎的態(tài)度。針對這一情況，首先，我們要把自己的事情做好，保證自身經(jīng)濟的快速、穩(wěn)定發(fā)展，努力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，推進各項政治經(jīng)濟體制改革，加快產(chǎn)業(yè)結構 調整，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，繼續(xù)擴大內需，確保本國經(jīng)濟能夠順利走出危機，并以此帶給世界各國信心、希望和經(jīng)驗，帶動其他國家經(jīng)濟的復蘇。其次，積極參與國際事務，履行作為大國應當擔負起的責任與義務。 加強與其他國家在經(jīng)濟層面的磋商和交流，達成共識，形成共贏，努力和其他國家一起創(chuàng)立新的金融市場規(guī)則框架，構建國際經(jīng)濟新秩序。最后，要清楚地意識到，我們現(xiàn)在仍是發(fā)展中國家，國內還有很多人民生活在貧困線以下，還有很多社會問題需要去解決，因此要始終堅持把自身經(jīng)濟發(fā)展和民生問題作為第一要務，再基于自身的能力和條件去承擔相應的國際責任和義務。此次經(jīng)濟危機，既是挑戰(zhàn)，更是機遇。只要我們積極迎接挑戰(zhàn)，把握機遇，必定能走出危機，再創(chuàng)輝煌。 65.現(xiàn)在大家都喜歡看中醫(yī)養(yǎng)生堂節(jié)目，可是中醫(yī)畢業(yè)的學生卻很難找到工作，你怎么看?(2010年5月13日下午北京市公務員面試試題) 【參考要點】 (1)中醫(yī)畢業(yè)生就業(yè)困難，本質上反映的是我國中醫(yī)行業(yè)發(fā)展滯后的問題。 (2)中醫(yī)發(fā)展滯后的原因是多方面的，如國家扶持不夠、大眾認識偏差、不法分子抹黑等。 (3)發(fā)展中醫(yī)、促進就業(yè)的幾點建議：加大對中醫(yī)行業(yè)的扶持力度、宣傳引導、打擊不法分子、強化人才培養(yǎng)等。 【參考答案】 如今各電視臺的中醫(yī)養(yǎng)生節(jié)目收視率高，從中可以看出群眾對于中醫(yī)養(yǎng)生的重視和喜愛。但另一方面，中醫(yī)畢業(yè)生卻難找到工作，這也清楚地反映了目前我國中醫(yī)行業(yè)發(fā)展存在不足。我們不能被表面繁榮現(xiàn)象所蒙蔽，應該從本質上找出解決問題之策，進而弘揚中國傳統(tǒng)醫(yī)學文化。 首先，國家對中醫(yī)的扶持力度不夠。就現(xiàn)狀來看，我國中醫(yī)發(fā)展整體邊緣化，無論是在門診部的設置上還是藥物研發(fā)的經(jīng)費投入方面，中醫(yī)都遠遠比不上西醫(yī)。此外，西醫(yī)占據(jù)了醫(yī)療行業(yè)的主戰(zhàn)場，專業(yè)的中醫(yī)院并不多見。專業(yè)場所建設缺失，客觀上限制了中醫(yī)的發(fā)展，更限制了中醫(yī)專業(yè)學生的就業(yè)渠道。 其次，社會大眾對中醫(yī)的認識存在誤區(qū)。整體上人們對于中醫(yī)的認同度和信任程度還比較低�，F(xiàn)在的人民心理普遍是有病先找西醫(yī)，認為西醫(yī)能治病，中醫(yī)更多是調養(yǎng)而不能治病，所以需要養(yǎng)生的時候才會關注中醫(yī)。社會認同度都不夠，這一領域的專業(yè)人才就必然很難找到自己的社會位置。 最后，部分不法分子給中醫(yī)抹黑。從張悟本到李一，社會上總有一些不法分子打著中醫(yī)的名號招搖撞騙、誤導人民、坑害百姓，使中醫(yī)行業(yè)的發(fā)展局面越來越被動，中醫(yī)領域的人才也因此蒙冤。 所以，在整體行業(yè)發(fā)展都不夠光明的背景下，中醫(yī)畢業(yè)生的就業(yè)勢必就受到了一定的影響。要想真正提高中醫(yī)的發(fā)展、改善中醫(yī)學生就業(yè)現(xiàn)狀，我認為可以有以下幾點對策： 第一，加大對中醫(yī)行業(yè)的扶持力度。國家可以通過投入更多的扶持資金、建設更多的專業(yè)中醫(yī)醫(yī)院、鼓勵中醫(yī)藥的研發(fā)等措施，幫助促進中醫(yī)行業(yè)的發(fā)展。第二，加大宣傳，正確引導。通過電視等大眾化媒體，為中醫(yī)行業(yè)多做正名宣傳，請專業(yè)的中醫(yī)師到電視節(jié)目中做客，讓人民增加對中醫(yī)領域的了解，繼而產(chǎn)生對中醫(yī)的信任。第三，打擊行業(yè)搗亂者。媒體與執(zhí)法部門要聯(lián)合起來嚴厲打擊以中醫(yī)為名欺騙群眾的不法分子，還中醫(yī)一個清白，保證中醫(yī)發(fā)展的健康環(huán)境。第四，強化專業(yè)人才培養(yǎng)。除了大力發(fā)展中醫(yī)行業(yè)以外，要促進中醫(yī)畢業(yè)生就業(yè)，也離不開專業(yè)院校的努力。中醫(yī)專業(yè)類高校應調整課程設置，突出中醫(yī)診病能力的培養(yǎng)，強調學以致用，多提供實踐機會等，以培養(yǎng)更有專業(yè)特質和素養(yǎng)的人才，促進就業(yè)。中醫(yī)伴隨中華兒女走過了幾千年，是我們國家的財富。讓中醫(yī)這一行業(yè)邊緣化甚至是淡出醫(yī)療衛(wèi)生的舞臺，將是全體中國人民的損失。因此，我們一定要給予中醫(yī)行業(yè)更多關注，讓這一凝聚了幾千年中華兒女智慧的獨特的醫(yī)療方式長久地傳承下去。 66.某學校自籌資金蓋了一些房子，為尖子生父母陪讀免費提供住宿，對此，你怎么看?(2010年5月14日上北京市公務員面試試題) 【參考要點】 (1)該學校這一做法的目的可以理解，但它本質上是破壞了教育的公平性，體現(xiàn)的是教育功利化。 (2)這一做法的本質在于功利心，提高升學率、爭取更多資源、領導升級。這一做法浪費有限教育資源，破壞公平性。 (4)正確發(fā)展教育的幾點建議：擺正教育目的、加強監(jiān)督、正確引導鼓勵。 【參考答案】 教育乃民生之基，教育問題需要我們嚴肅對待。該校這一做法并不可取，它是教育功利化的結果，會影響教育的公平性以及教育效果。該校之所以會這樣做，其本質就是“功利心”在作祟。在爭當名校的動機驅動下，學校負責人們把教育當成沽名釣譽的手段。升學率是表面看來最直接、最能證明學校教學水平的指標，于是為了提高學校的升學率，該校才給尖子生提供便利條件，以便讓他們考出更好的成績，從而使學校知名度提高。知名度提高了，隨之而來的就是更好的生源、更多的教育資金，此外創(chuàng)造如此成績的校方領導也就理所應當獲得了行政晉升等其他嘉獎機會。所以，歸根到底，該校的目標并不在于培養(yǎng)人才，而是把培養(yǎng)人才當成謀取功名利祿的手段。學校經(jīng)費的來源無非就是政府投入和內部籌集，不論哪種渠道，其受益者都應該是全體學生。把本應共享的教育資源集中于少數(shù)學生身上，損害了其他學生平等享受教育資源的權利，這就是為了管理者的個人名利濫用教育資源、破壞教育公平的行為。要保證教育健康發(fā)展，學校負責人必須摒棄這種急功近利的態(tài)度，改變這種行為。具體來說，首先，轉變學校負責人的觀念。正確面對學校之間的競爭，認清教育本質和職責，不該厚此薄彼，要把工作重點放在讓每一位學生都全面發(fā)展上面。其次，教育主管部門負起管理責任。加強對學校負責人的監(jiān)督，嚴令禁止例如開設尖子班、實驗 班等會導致教育不公平的行為，對違規(guī)學校的負責人予以嚴厲的行政處罰，為教育事業(yè)的公平發(fā)展營造良好的環(huán)境氛圍。最后，正確引導學生。鼓勵學生全面發(fā)展，引導學生做一個品學兼優(yōu)，依靠自己努力克服困難的人。總而言之，教育二字寫起來容易做出來難，要發(fā)展健康的教育事業(yè)，需要教育管理者、學校負責人、老師、學生和家長在公平的環(huán)境中樹立共同目標并共同努力。
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