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        湖北公務(wù)員面試指導(dǎo):舉一反三方能事半功倍

        來(lái)源:考德上公培時(shí)間:2014-06-26 10:59考德上教育V

        面試題目浩如煙海,思路狹窄如同荒島求生,只有做到舉一反三,才能將一塊塊知識(shí)點(diǎn)的漂浮板連成小船,乘風(fēng)破浪,直達(dá)彼岸。離公務(wù)員面試時(shí)間越來(lái)越近,如何理順?biāo)悸,獲得考官青睞是考生最為關(guān)心的問(wèn)題。大家可以拿下面的題目進(jìn)行自我檢驗(yàn)。

        例:受市政府委托,市圖書館準(zhǔn)備開展“農(nóng)家書屋”管理員培訓(xùn)班,你是圖書館的一名工作人員,市圖書館領(lǐng)導(dǎo)將此事交給你負(fù)責(zé),你會(huì)怎么開展?你認(rèn)為此次培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么?

        大家一看到是培訓(xùn)類的題目,心中竊喜,腦海中立刻想到培訓(xùn)的流程,然后痛痛快快說(shuō)了一大堆,忘記人家還有第二問(wèn),或者是聽到后面忘記前面,答題直接奔著重點(diǎn)和難點(diǎn)去了,導(dǎo)致答題不全面。所以,大家一定要認(rèn)真聽清楚問(wèn)題。

        對(duì)于計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類的題目,開頭破題要點(diǎn)出開展這項(xiàng)活動(dòng)的意義,這樣能夠開門見山地告訴考官,你接下來(lái)準(zhǔn)備開展的活動(dòng)都是圍繞目的展開的,那么農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)班的目的是什么呢?當(dāng)然是為了提高農(nóng)家書屋管理工作的質(zhì)量,更好地服務(wù)群眾,進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)等。

        接下來(lái),要開展培訓(xùn)活動(dòng),成立工作小組,指定方案等?嫉律瞎嗵嵝汛蠹易⒁,一定要下發(fā)培訓(xùn)通知。好多同學(xué)在答題的時(shí)候把這個(gè)漏掉了,沒有通知,怎么會(huì)有人來(lái)參加你的培訓(xùn)班呢?前期準(zhǔn)備工作完成之后,重點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)然是你要怎么開展培訓(xùn)?要培訓(xùn)農(nóng)家書屋的管理員,這個(gè)太好講了,圖書館管理員需要掌握的技能主要就是有關(guān)農(nóng)家書屋的管理制度、借閱制度、讀者服務(wù)等方面,這些可以采用理論授課的形式,請(qǐng)我們市圖書館有經(jīng)驗(yàn)的老同事做為培訓(xùn)導(dǎo)師。答到這里,是不是覺得可以了呢?要是再有點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐觀摩學(xué)習(xí)就好了,可以讓管理員去市圖書館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩,交流管理經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)際操作能力。

        最后,培訓(xùn)結(jié)束后,為了看看你此次培訓(xùn)的效果,管理員們有沒有學(xué)習(xí)到新技能,我們可以進(jìn)行培訓(xùn)效果的考核。這個(gè)時(shí)候整個(gè)活動(dòng)已經(jīng)開展完了,你就可以簡(jiǎn)單說(shuō)一下你認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。比如說(shuō)此次培訓(xùn)的重點(diǎn)是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐觀摩學(xué)習(xí),培訓(xùn)的難點(diǎn)是如何用生動(dòng)有趣的方式開展培訓(xùn)活動(dòng),使管理員們?cè)敢鈱W(xué),并能夠?qū)⑺鶎W(xué)用于實(shí)踐等。這樣還不夠完美,還應(yīng)當(dāng)說(shuō)出你認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)之后給出適當(dāng)?shù)睦碛,有理有?jù)。

        到這里,我們這道題圓滿地答完了,也給考官留下了良好的印象,但是思考不能就此停止,如果將這道題稍加改動(dòng),你還會(huì)對(duì)答如流嗎?

        例:“農(nóng)家書屋”管理員培訓(xùn)班剛開始上課時(shí),管理員們還興致勃勃,然而幾天后來(lái)聽課的人越來(lái)越少,假如你是此次培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人,你怎么辦?

        稍加改動(dòng),計(jì)劃組織的題目變成了應(yīng)變題目。思路并不難,要去了解情況并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,可能是課程安排問(wèn)題、授課老師的問(wèn)題等,想出幾個(gè)問(wèn)題之后,給出你的調(diào)整解決措施,并進(jìn)行后續(xù)跟蹤以及學(xué)習(xí)效果的反饋。這種改編題目很有趣,也很有效果,能夠檢驗(yàn)出你是否真正做到了融會(huì)貫通,舉一反三。

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